Los socios de la enseñanza superior.
Bajo tutela de los ministerios de Relaciones Exteriores y de la Enseñanza superior y la Investigación, las principales misiones de Campus France son la promoción de la enseñanza superior francesa en el extranjero, la acogida de estudiantes extranjeros en Francia y la gestión de becados del gobierno francés y de gobiernos extranjeros. Consciente de la importancia del manejo de la lengua francesa para aprovechar al máximo los viajes de estudio, Campus France se esfuerza en promover los centros de enseñanza del francés como lengua extranjera (FLE) mediante la organización de giras promocionales en los países extranjeros, o alentando a los estudiantes a asociar, si es necesario, sus programas de estudios a los cursos del FLE. Cada año, muchos estudiantes aprenden el francés durante sus estudios en Francia.
Comisión de diplomas de ingeniería (CTI)
La CTI es un organismo independiente, encargado por la ley francesa desde 1934, de evaluar todas las formaciones de ingeniería, de desarrollar la calidad de las formaciones, de promover el diploma y la profesión de ingeniería en Francia y en el extranjero. La CTI es, a escala mundial, una de las agencias de habilitación más experimentadas en el campo de las formaciones de ingeniería. La CTI es decisoria en la habilitación de establecimientos privados y consulares; aconseja a los ministerios competentes en lo relativo a los establecimientos de estatuto público.
Alto consejo de evaluación de la investigación y de la enseñanza superior (HCERES)
El HCERES es una autoridad administrativa independiente. Para el ejercicio de sus misiones, el Alto Consejo se inspira en las prácticas ejemplares internacionales. En cuanto a los criterios de evaluación, basa su acción en los principios de objetividad, transparencia e igualdad de trato entre las estructuras examinadas. A su vez, elige a los evaluadores basándose en el nivel internacional de su pericia científica, en su neutralidad y equilibrio en la presentación de temáticas y opiniones. Se ocupa también de evitar conflictos de interés en la constitución de comités de expertos encargados de realizar las evaluaciones. Puede conducir directamente las evaluaciones o garantizar la calidad de las evaluaciones realizadas por otras instancias validando los procedimientos seleccionados. Permite a las estructuras y establecimientos que evalúa directamente presentar, a su pedido, observaciones y comentarios durante todo el procedimiento de evaluación.
Conferencia de grandes escuelas (CGE)
Creada en 1973, la CGE reúne establecimientos de enseñanza superior y de investigación franceses y extranjeros que desarrollan sus diplomas dentro del marco de una constante búsqueda de excelencia, relacionándolos con el mundo empresarial y los actores de la economía y de la sociedad civil.
Su propósito es suscitar y coordinar reflexiones y trabajos relacionados con la enseñanza, la pedagogía y la investigación, con una perspectiva de mejoramiento del bienestar social y del desarrollo durable.
Representa a sus miembros y realiza acciones de interés común con los poderes públicos nacionales, comunitarios o internacionales.
Conferencia de directores de escuelas francesas de ingeniería (CDEFI)
Creada en 1976, la CDEFI es una asociación de utilidad pública consagrada por la ley del 10 de agosto de 2007 relativa a las libertades y responsabilidades de las universidades, y es reconocida como una de las dos conferencias institucionales representantes de establecimientos de enseñanza superior, junto a la CPU. Reúne a los directores de establecimientos o componentes de establecimientos, públicos o privados, habilitados por la comisión de diplomas de ingeniería (CTI) para entregar el título de ingeniero diplomado. Sus misiones conciernen la defensa y la promoción de los intereses de las escuelas de ingeniería y de sus formaciones con el Estado, organizaciones europeas e internacionales.
Oficina nacional de alumnos de ingeniería (BNEI)
La BNEI, asociación ley 1901, es la única organización que representa a los alumnos de ingeniería. Es administrada y gestionada por alumnos-ingenieros, voluntarios. Al igual que los BDE (Centros de Estudiantes) y los alumnos de ingeniería representantes en los consejos centrales de los establecimientos, la BNEI se concentra únicamente en las problemáticas de la vida estudiantil, de la formación y de la inserción profesional de los alumnos de ingeniería. Ofrece periódicamente formaciones para los representantes estudiantiles y los responsables asociativos, a fin de acompañar el desarrollo de las asociaciones estudiantiles y favorecer una implicación cada vez mayor de los alumnos en la vida y en la gestión de su establecimiento.
La red «n+i» de escuelas de ingeniería francesas forma a los futuros dirigentes. Esta red es uno de los operadores de la Conferencia de directores de escuelas francesas de ingeniería (CDEFI). Es una asociación ley 1901 sin fines de lucro reconocida de interés general y totalmente independiente. La red "n+i" propone programas que promueven la diversidad cultural con los estudiantes franceses y que conducen a diplomas de Másteres nacionales (como por ejemplo el diploma de ingeniería reconocido por la comisión de títulos de ingeniería (CTI), que se enseñan principalmente en francés. La originalidad de la Red «n+i» radica en que toma en cuenta las dificultades de adaptación encontradas por los estudiantes, proponiendo una experiencia «exitosa», un periodo de adaptación «a medida» para limitar los obstáculos lingüísticos, metodológicos y culturales.
Espacio de intercambio en el ámbito de las lenguas vivas, la asociación Uplegess se ocupa de la promoción de la enseñanza de calidad de las lenguas extranjeras en las escuelas de ingenieros y de administración. Miembro de la Conferencia de grandes escuelas (CGE), recibe el apoyo de varios establecimientos de enseñanza superior, escuelas de ingeniería y escuelas de administración en las cuales sus miembros se esfuerzan por mejorar el dominio de lenguas extranjeras y la compresión intercultural.
Red de calidad en la enseñanza superior y en la investigación (RELIER)
Constituida por responsables administrativos y docentes-investigadores implicados en la gobernanza de su establecimiento y en la actividad operacional, el objetivo principal de RELIER es promover los aportes del proceso de mejora de la calidad para mejorar el servicio ofrecido a los usuarios y a todas las partes implicadas (personal, socios...) apoyando la gobernanza, la gestión y la organización de los establecimientos. Desea reforzar la cultura de la calidad y los conocimientos, así como el intercambio de prácticas ejemplares.
Desde hace 14 años la asociación QuaRES desarrolla sus competencias y experiencia en el ámbito de la calidad. Sus tres principales objetivos son: la promoción del proceso de mejora de la calidad en los organismos, el intercambio de prácticas ejemplares de administración de la calidad y el desarrollo de intercambios y debates entre los actores del ámbito del mejoramiento de la calidad. Para ello, QuaRES cuenta con el apoyo de una vasta red de expertos. La asociación también es un vector privilegiado para la comunicación relativa a la calidad en el mundo académico e institucional en Europa y en la cuenca del Mediterráneo.